Investigación educativa en la UTPL: conocimiento colaborativo para transformar la enseñanza

La investigación educativa constituye uno de los principales motores para comprender los desafíos de la enseñanza y proponer soluciones que respondan a las necesidades de una sociedad en constante transformación. Más allá de la generación de conocimiento científico, este proceso cobra mayor valor cuando promueve el intercambio de experiencias, el trabajo interdisciplinario y la construcción de redes de colaboración entre investigadores.

En este contexto, las instituciones de educación superior desempeñan un papel fundamental al impulsar espacios académicos que favorezcan el diálogo, la innovación y la transferencia de conocimientos, fortaleciendo así una cultura científica orientada a generar impacto tanto en el ámbito educativo como en el desarrollo social.

Con ese propósito, la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) llevó a cabo sus Primeras Jornadas de Investigación del Departamento de Educación y Humanidades, un encuentro académico que durante dos días reunió a docentes investigadores para presentar sus proyectos y fortalecer una cultura científica basada en el trabajo interdisciplinario.

El evento congregó a los once grupos de investigación adscritos al departamento, responsables de impulsar proyectos vinculados con ocho programas de grado y ocho de posgrado.

Paola Cabrera Solano, directora del Departamento de Educación y Humanidades, explicó que estas jornadas nacen como una oportunidad para que investigadores de distintas áreas compartan sus experiencias en investigación, innovación, vinculación y buenas prácticas y puedan encontrar puntos de convergencia para futuros proyectos.

“Nuestro propósito es identificar intereses comunes que permitan fortalecer un enfoque de calidad con un enfoque multidisciplinario. Además, la diversidad académica del departamento representa una oportunidad para generar nuevas iniciativas de impacto científico y social”, agregó.

Las jornadas también se convirtieron en un punto de encuentro para docentes de diferentes sedes de la universidad. Investigadores de los centros regionales de Quito, Guayaquil y Cuenca participaron de manera virtual, sumándose a cerca de un centenar de asistentes que siguieron las presentaciones y espacios de diálogo académico.

Innovación, inteligencia artificial y transformación digital

La primera jornada estuvo orientada a reflexionar sobre cómo la investigación educativa responde a los desafíos de la transformación digital. Las ponencias abordaron temáticas como la creación de ecosistemas de colaboración y el papel de la inteligencia artificial desde una perspectiva centrada en las personas.

Además, se mostraron investigaciones enfocadas en la transformación digital de los procesos de enseñanza. Los asistentes conocieron estudios sobre el uso de TikTok como recurso educativo, la aplicación de Wolfram Alpha para la enseñanza de las matemáticas y el análisis de la interacción de estudiantes dentro del Entorno Virtual de Aprendizaje de la UTPL demostrando que la tecnología puede convertirse en aliada de la enseñanza.

Inclusión, familia y nuevas metodologías para transformar la educación

El segundo día puso el foco en las personas y en el impacto social de la investigación educativa. Las ponencias abordaron temas relacionados con el fortalecimiento del vínculo entre la familia y la escuela, la educación inclusiva, la alfabetización ambiental y las metodologías innovadoras para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Asimismo, se compartieron investigaciones relacionadas con el compromiso entre la familia y la escuela, el desarrollo infantil, la permanencia de estudiantes con discapacidad en la educación superior y estrategias de alfabetización ambiental. También se presentaron experiencias sobre gamificación para la enseñanza del inglés, el uso de GeoGebra en matemáticas, principios para la planificación docente y nuevas tendencias en lectoescritura.

Para Karina Salcedo Viteri, docente de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, uno de los principales logros de este evento fue demostrar el compromiso del Departamento con una investigación que trasciende la generación de conocimiento y busca ofrecer respuestas a los desafíos actuales de la educación.

"Durante estos días compartimos experiencias sobre producción científica, innovación pedagógica, inclusión, fortalecimiento de la familia y transformación social. Estas jornadas nos permitieron construir conocimiento de manera colaborativa y generar respuestas pertinentes a los desafíos actuales de la educación y las humanidades".

Las jornadas también forman parte de la estrategia institucional de formación continua para el profesorado, al ofrecer un espacio donde los docentes actualizan conocimientos, comparten metodologías y enriquecen su trabajo a partir de experiencias provenientes de áreas como educación, matemáticas, humanidades, lenguas, tecnología y ciencias exactas.

Con esta primera edición, la UTPL fortalece una comunidad investigadora que impulsa el trabajo colaborativo para generar conocimiento con impacto científico y social.