Profesionales de instituciones públicas y privadas participaron del Congreso que promovió la práctica de los derechos humanos y la inclusión social.

Del 10 al 12 de diciembre tuvo lugar el V Congreso Nacional de Discapacidad, organizado por la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) y el Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES), con el propósito de fortalecer los conocimientos para la inclusión social y educativa de personas con discapacidad, mediante la promoción de políticas públicas y experiencias que enriquezcan las habilidades de los participantes.

El evento se ejecutó por medio de 3 ejes temáticos:

Eje I: Políticas afirmativas y desafíos para la integración de personas con discapacidad.

Eje II: Nuevos contextos en la inclusión educativa y social.

Eje III: Buenas prácticas para la atención y desarrollo de las personas con discapacidad.

Retos de la inclusión social

15 ponentes nacionales e internacionales platearon pautas para mejorar los sistemas sociales y los modelos de atención que faciliten la independencia y el desenvolvimiento de las personas con discapacidad.

Soledad  Vela, viceministra del MIES, señaló que se han dado avances importantes en los últimos años con respecto a la inclusión laboral de personas con discapacidad "la visibilización de las personas con discapacidad ha permitido el diseño de políticas y de un marco normativo importante". Además puntualizó que el acceso de las personas con discapacidad en los ámbitos laboral, educativo, familiar y social, todavía debe ser trabajado "es preciso que en estos ámbitos se pueda garantizar la participación, el aprendizaje y el desarrollo de las capacidades y competencias de las personas con discapacidad".

Javier Cueva, asesor del MIES,  a través de la conferencia “Discapacidades en Ecuador”, sostuvo que es necesario fortalecer un proceso de formación donde las personas con discapacidad puedan desarrollar habilidades y competencias que les permitan insertarse en el campo laboral para que respondan a una necesidad, previamente evaluada, en el ámbito productivo. Además, refirió que el avance tecnológico no debería ser una condición excluyente sino que tendría que determinar flexibilidad laboral como el teletrabajo o el impulso del trabajo de servicios, bajo otra lógica de relación laboral.

Por su parte, Katy Chamba, docente de la carrera de Psicología de la UTPL, a través de su conferencia “Desafíos de la inclusión educativa y social: aporte de la academia para un modelo de inclusión sostenible”  indicó que los nuevos principios de la inclusión educativa deberán replantear la formación de los docentes con estrategias colaborativas en el aula, para convertir el salón de clases en un espacio social y educativo de participación equitativa y dirigida de forma idónea para cubrir las necesidades de cada estudiante.

Para finalizar con las ponencias, Carmen Coronel, expuso el tema “Estrategias para el manejo del estrés en personas con discapacidad”.

El acto de clausura estuvo a cargo de autoridades del MIES y UTPL, quienes realizaron la entrega de certificados a los participantes.

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Nathaly Cárdenas Alvarado

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