Loja, 10 de julio de 2018. El Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES) cumplió la fase de visita in situ para el proceso de evaluación del entorno del aprendizaje de la carrera de Medicina que oferta la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) en su modalidad de estudios presencial. La actividad se realizó del 2 al 6 de julio de 2018, en cumplimiento a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), que establece la obligatoriedad del desarrollo de procesos de evaluación de las carreras y programas de las instituciones de educación superior.

Durante cinco días, la comisión evaluadora integrada por dos expertos nacionales, uno internacional y un representante técnico del CEAACES, mantuvo entrevistas con los representantes de la carrera de Medicina, su planta docente y sus estudiantes, con el objetivo de analizar y evaluar aspectos relevantes como: evaluación de resultados de aprendizaje, correspondencia de las competencias académicas con el perfil de egreso, actualización científica, programas y proyectos de vinculación, convenios interinstitucionales, proceso de asignación de plazas para prácticas preprofesionales, entre otros subcriterios e indicadores que garantizan la excelencia en las metodologías de enseñanza-aprendizaje.

De la misma manera, la comisión realizó recorridos a través del campus universitario para verificar la funcionalidad de los laboratorios, las aulas de clase, la biblioteca física y virtual y la Unidad de Bienestar Estudiantil.

Víctor Hugo Vaca, coordinador de la carrera de Medicina de la UTPL, comentó que el compromiso adquirido por la universidad ha sido relevante, sobre todo en el aspecto económico, que ha sido fundamental para lograr un mejor equipamiento de los laboratorios de prácticas y para la contratación de docentes de alto nivel a tiempo completo para fortalecer los procesos de enseñanza. “Esperamos continuar con nuestra visión de brindar calidad para mantener la mejora continua de nuestro servicio de educación superior”, expresó Vaca.

Antecedentes

En el 2015, luego de los resultados del Examen Nacional de Evaluación de Carreras (ENEC) que se realizó con los estudiantes de Medicina de la UTPL, el siguiente paso fue cumplir un plan de fortalecimiento para aquellos aspectos que fueron detectados como débiles, y a partir del 2017, la universidad inició el levantamiento de evidencias para dar paso a la visita in situ que se desarrolló en el presente mes.

Evaluación nacional de carreras

El proceso de evaluación de carreras se divide en dos fases: la evaluación del entorno del aprendizaje y los resultados de aprendizaje.

La primera califica las condiciones académicas y físicas en las que se desarrolla la carrera y que deben garantizar el cumplimiento de los estándares definidos en el modelo de evaluación nacional del CEAACES compuesto por seis criterios: pertinencia, currículo, academia, ambiente institucional, estudiantes y prácticas preprofesionales.

La segunda fase, protagonizada por el ENEC, valora el dominio de las competencias y conocimientos de los estudiantes que cursan el último año de formación.

El resultado final de estas dos fases, determina la acreditación o no de una carrera. Una vez culminado este proceso, las carreras reciben un informe preliminar de la evaluación, y se continúa con la fase de rectificación, apelación y entrega del informe final. 

Después de este proceso, las carreras pueden ser: aprobadas (cuando aprueban los dos parámetros de evaluación), en proceso de acreditación (aquellas que aprueban uno de los dos parámetros), o no acreditadas (las que no aprueban ninguna de las condiciones).

El CEAACES dará a conocer los resultados durante el transcurso de los siguientes meses.